mercredi, 12 février 2020
http://soissonnais.dsden02.ac-amiens.fr/1007-usages-des-doigts-et-enseignement-explicite-au-cycle-1.html
L’académie de Rennes, à travers une recherche pilotée par Pascal Percheron, a permis de montrer qu’un travail systématique et explicite de décomposition des 10 premiers nombres avec les doigts associé à des exercices de motricité manuelle améliore significativement la résolution des problèmes d’addition et de soustraction chez des élèves de grande section.