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Articles (444)

Tri par pertinence| Tri par date

Concevoir des situations d’apprentissage à l’école maternelle ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >

Que signifie le mot "apprendre" ? Pourquoi faut-il apprendre ? Que faut-il faire pour bien apprendre ? Ces questions posées à des élèves de GS, à des enseignants de maternelle ou à des chercheurs en sciences de l’éducation nous ont permis de déterminer les éléments qui constituent toute situation d’apprentissage à l’école maternelle.
Le secret professionnel à l’école ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Tous cycles >

De par leur fonction, les enseignants sont souvent amenés à s’interroger sur la manière d’appliquer le principe fondamental du respect du droit à la vie privée. Et donc à questionner la notion de "secret professionnel". La Fédération des Autonomes de Solidarité (FAS) a produit une fiche technique fort utile.
Le carnet de lecteur ( 31 janvier 2018)
Les enseignements > Français > Cycles 2 et 3 : lecture et écriture >

Dans le cadre de la mise en place des APC, nous présenterons régulièrement le choix d’un enseignant. Pour cette première chronique, le CE2/CM1 de l’école Jean Macé de Villeneuve Saint Germain et la rédaction d’un carnet de lecteur...
Pratiques artistiques et histoire des arts ( 7 février 2018)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Arts : ressources pédagogqiues >

De nouveaux ouvrages pratiques pour enseigner l’histoire des arts et la pratique des arts visuels sont disponibles dès à présent à la circonscription. Design, cinéma, architecture, arts plastiques entre autres, ces ouvrages à consulter ou à emprunter apportent des références à de multiples oeuvres et proposent des pistes d’activités pratiques diversifiées.
Produire des écrits au cycle 2 ( 30 janvier 2018)
Les enseignements > Français > Cycles 2 et 3 : production écrite >

Engager les élèves de GS, CP ou CE1 dans un « projet » d’écriture n’est pas difficile : bien souvent, à cet âge, les enfants sont volontaires et motivés. Et dans la vie d’une classe, les occasions de communiquer par l’écrit sont multiples et variées. Le plus complexe pour l’enseignant est de transformer ces projets d’écriture, petits ou grands, en situations d’apprentissage. Avec comme difficulté centrale la « gestion » des premiers jets. Un parcours de formation a permis durant l’année 2012-2013 de faire l’état de nos pratiques en ce domaine.
Le calcul mental au cycle 3 ( 5 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : cycles 2 et 3 >

Suite à l’animation pédagogique de circonscription sur le calcul mental au cycle 3, nous publions un "mode d’emploi", une proposition de progression pour chacun des 3 niveaux ainsi que différents jeux pour développer l’aspect ludique de cet enseignement.
Lire la ville comme un livre de contes ( 7 février 2018)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Géographie >

Lire sa ville - ou son village - comme un livre de contes, c’est l’expérience vécue par un groupe d’enseignants de la circonscription avant de la faire vivre à leurs élèves de cycle 2. Guidés par Karine Jagielski, responsable du Service du patrimoine de la ville de Soissons, ils ont découvert divers monuments au travers de récits variés.
La littérature à l’école ( 31 janvier 2018)
Les enseignements > Français > Cycles 2 et 3 : lecture et écriture >

Pour l’enseignement de la littérature à l’école, Eduscol propose des listes de référence de livres pour les cycles 2 et 3, des documents ressources sur la culture littéraire et la poésie à l’école, ou encore les guides pédagogiques de l’opération "Un livre pour l’été".
Le roman-photo et la BD en classe ( 12 mars 2020)
L’environnement numérique > Les médias numériques > Documents interactifs (Livres, BD, escape game...) >

Voici un dossier complet, combinant proposition de programmation, documents pour les élèves et aide technique, qui vous permettra d’aborder le roman-photo ou la BD en classe.
Les jeux mathématiques ( 5 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : tous cycles >

Et si le jeu était un moyen privilégié pour développer des compétences en mathématiques ? C’est l’hypothèse des chercheurs sur l’enseignement des mathématiques - UREM - de l’Université libre de Bruxelles. Ils ont donc mis en fiche des centaines de jeux : présentation, règles, intérêt didactique, notions abordées... Tout pour se constituer une ludothèque à vocation mathématique.