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Articles (444)

Tri par pertinence| Tri par date

Travailler par compétences en mathématiques (20) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « La plus grande aire » et d’autre part, une nouvelle situation : « Géométrie au verger ».
Des cabanes pour les petits ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >

Habiter la classe, l’école autrement : c’est le projet qu’a mené Sylvie Maillard avec sa classe de TPS/PS en construisant, sculptant, tissant... des cabanes. Qu’elles soient en carton, en papier, en tissu ou végétales, elles offrent à l’enfant un nid, une protection, un refuge où il peut laisser libre cours à son imaginaire.
Travailler par compétences en mathématiques (19) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « En rang ! » et d’autre part, une nouvelle situation : « La plus grande aire ».
Découvrir l’architecture au cycle 2 ( 7 février 2018)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Arts : ressources pédagogqiues >

Apprendre à regarder, à décrire, à questionner, à donner du sens : la découverte des architectures, facile à mettre en oeuvre, est source de nombreux apprentissages. Le diaporama utilisé lors de l’animation pédagogique de juin 2015 propose de nombreuses pistes et ressources, dès le cycle 2.
La grande guerre et les arts ( 7 février 2018)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Histoire : la Grande guerre >

Pour commémorer le 11 novembre 2014, les classes de cycle 3 de Vénizel ont étudié les réalités quotidiennes de la Première guerre mondiale à travers des oeuvres artistiques : peinture, poésie ou architecture locale.
Travailler par compétences en mathématiques (18) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Suite de nombres » et d’autre part, une nouvelle situation : « En rang ».
Lumière et couleur à l’école maternelle ( 6 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Sciences : cycle 1 >

L’arc-en-ciel est un phénomène quelque peu magique pour des enfants de maternelle. Mais il est possible de lever le voile en observant et en expérimentant. Une classe de MS s’est lancée dans l’aventure. Son projet vient de recevoir le 1er prix de la Main à la pâte.
Travailler par compétences en mathématiques (16) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Rendez la monnaie ! » et d’autre part, une nouvelle situation : « Polygones ». Pour travailler les notions de périmètre et d’aire.
Travailler par compétences en mathématiques (15) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Jouets » et d’autre part, une nouvelle situation : « Rendez la monnaie ! ». Une occasion de revoir le sujet en cycle 3 !
Contes traditionnels et marionnettes à l’école maternelle ( 30 janvier 2018)
Les enseignements > Français > Cycle 1 : littérature >

Une classe de MS et GS de l’école de Courmelles a choisi de travailler la maîtrise de la langue orale en utilisant le support d’un conte traditionnel et un objet médiateur, la marionnette.