Circonscription du Soissonnais
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Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >
Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « En rang ! » et d’autre part, une nouvelle situation : « La plus grande aire ».
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >
Habiter la classe, l’école autrement : c’est le projet qu’a mené Sylvie Maillard avec sa classe de TPS/PS en construisant, sculptant, tissant... des cabanes. Qu’elles soient en carton, en papier, en tissu ou végétales, elles offrent à l’enfant un nid, une protection, un refuge où il peut laisser libre cours à son imaginaire.
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >
Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « La plus grande aire » et d’autre part, une nouvelle situation : « Géométrie au verger ».
L’école > L’élève >
C’est le titre de l’ouvrage de Christine Passerieux pour qui apprendre à réfléchir est bien la mission de l’école maternelle. Cet apprentissage se fait à propos d’objets culturels et de façon explicite. Se situant à mi chemin entre l’école de l’épanouissement et la petite école élémentaire, l’école maternelle doit selon elle développer une conception culturelle des apprentissages scolaires.
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >
Pour clore l’année scolaire, nous publions la fiche d’analyse du dernier problème proposé : « Géométrie au verger ».
L’école > L’enseignant > Tous cycles >
Peu de travail en groupes, peu d’échanges profs-élèves, peu de projets pédagogiques : pourquoi la France est-elle l’un des derniers pays européens où le cours magistral est roi ? Le Monde s’est posé la question.
Les coups de coeurs littéraires >
Comment les artistes du monde entier ont-ils, au fil des siècles, traduit les sentiments humains ? Cet album exceptionnel, à travers un tour du monde d’une centaine d’œuvres d’art de tous genres, styles, époques et civilisations, nous propose une découverte du portrait à travers les émotions qu’il laisse transparaître.
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Sciences : cycles 2 et 3 >
Au cycle 3, la météo offre bien des opportunités pour installer une démarche d’investigation scientifique tout en faisant des mathématiques, de la géographie ou du français. Météo France et l’académie de Paris proposent un projet de "classe météo" autour de la température et de l’eau dans l’air.
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >
Viviane Bouysse - inspectrice générale - porte un regard d’une exceptionnelle lucidité sur l’école maternelle et sur l’enfant entrant dans les apprentissages. La direction académique de Charente s’est saisie d’une de ses conférences pour produire un très court diaporama intitulé "Un regard sur l’école maternelle...". A découvrir !
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Histoire : la Grande guerre >
Aborder la première guerre mondiale à partir de la correspondance échangée entre le front et l’arrière est une démarche pédagogiquement riche. Nous vous proposons un recueil d’extraits de lettres rédigées ou reçues par des poilus.
Les enfants dyslexiques - Recommandations pour une meilleure intervention des enseignants auprès des enfants dyslexiques. | format PDF - 707.3 kio
Les enfants dysphasiques en classe - Recommandations pour une meilleure intervention des enseignants auprès des enfants dysphasiques. | format PDF - 16.1 kio
Le_role_de_l_enseignant.pdf | format PDF - 35.1 kio
Enseigner la natation | format PDF - 69 kio
Enseigner la géographie | format PDF - 90.6 kio