Concevoir des situations d’apprentissage à l’école maternelle
Que signifie le mot "apprendre" ? Pourquoi faut-il apprendre ? Que faut-il faire pour bien apprendre ? Ces questions posées à des élèves de GS, à des enseignants de maternelle ou à des chercheurs en sciences de l’éducation nous ont permis de déterminer les éléments qui constituent toute situation d’apprentissage à l’école maternelle.
Les deux documents qui sont mis en ligne ont été utilisés lors de la première étape du parcours de formation 2013-2014 consacré aux situations d’apprentissage à l’école maternelle.
Le diaporama support de l’animation :
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format PDF - 8 Mio
Une sitographie :
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format PDF - 60.1 kio
Article publié le 13 décembre 2013.
Mise à jour : 24 janvier 2018