Débattre, échanger

C’est dans l’objectif de former l’esprit critique des élèves, que le ministère engage, à destination des professeurs, un travail d’étayage scientifique, didactique, pédagogique sur cette question et sa mise en œuvre pédagogique.

Des pratiques argumentatives à l’école : un dossier de l’institut français d’éducation dirigé par Marie Gaussel présente cette démarche propice au développement d’une posture citoyenne chez l’élève .

A la suite de l’animation pédagogique "Eduquer à des comportements responsables", nous publions les documents relatifs à l’atelier philo à l’école maternelle et au débat philo à l’école élémentaire.

Le site "L’école de Julie" propose une séquence sur le langage des émotions au CE1. Une étape intéressante du parcours d’enseignement moral et civique autour de la sensibilité, de la connaissance de soi et du rapport aux autres.

Se construire une identité, un rapport à l’autre, apprendre à argumenter, ces compétences peuvent être travaillées en classe lors de discussions à visée philosophique. Cinq enseignants des cycles 2 et 3 ont partagé cette année leurs expériences et échangé leurs pratiques dans un groupe recherche-action.

Apprendre à discuter, à argumenter, à raisonner, à philosopher... dès l’école maternelle. C’est ce que nous propose Marie-Christine Degardin, directrice d’école maternelle du Nord en nous offrant un bouquet de liens.

Un spécialiste des ateliers philosophiques, François Galichet, met en ligne gratuitement son guide pédagogique "Pratiquer la philosophie à l’école". Initialement édité chez Nathan et désormais épuisé, le manuel propose 15 fiches pratiques pour aider l’enseignant à se lancer dans la pratique de la discussion en classe, dès le cycle 2.

Arte propose le film d’animation "Précieux" traitant de l’intégration et de l’autisme : Un support pour aborder le sujet et ouvrir le débat en classe.