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Articles (460)

Tri par pertinence| Tri par date

  • Les derniers géants ( 31 mars 2017)

    Les coups de coeurs littéraires >

    Ce classique de la littérature de jeunesse, écrit et illustré par François Place en 1992, a été primé à de nombreuses reprises. Récit d’aventures lointaines, exploration de pays imaginaires, par les textes et les illustrations, il est surtout une aventure humaine par la rencontre avec une civilisation différente.
    Il a été complété par un recueil de contes, atlas de pays imaginaires ayant chacun pour carte géographique la forme d’une lettre de l’alphabet, lieux d’autres aventures toutes aussi humainement enrichissantes : découverte de pays, de peuples, de lieux étranges. Cet ouvrage en trois volumes est , depuis 2002, progressivement réédité en 26 albums plus adaptés au lecteur de cycle 3.

  • Connaître les troubles d’apprentissage ( 24 janvier 2018)

    L’école > L’élève >

    Laurence Brille, psychologue scolaire sur Braine/Vailly, a rassemblé dans un même document tout ce qu’un enseignant doit savoir sur les troubles d’apprentissage et leurs conséquences. Avec des conseils, des outils de repérage, une sitographie... Un document bien utile à chacun pour mieux comprendre les "dys" et agir de manière appropriée.

  • Natation : documents pour l’évaluation ( 30 janvier 2018)

    Les enseignements > EPS >

    Dans le cadre du plan départemental sur l’enseignement de la natation, différents outils de synthèse sur l’évaluation du savoir nager doivent être maintenant utilisés pour communication à la circonscription.

  • Images de Picardie ( 7 février 2018)

    Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Géographie >

    Des centaines de photographies de la Picardie, au sol ou aériennes, commentées : c’est ce que propose le site Images de Picardie mis en ligne par le CRDP d’Amierns. Bien utile pour enseigner la géographie, mais aussi l’histoire ou l’histoire des arts.

  • Le Panorama de l’Art ( 7 février 2018)

    Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Arts : ressources graphiques et musées >

    La Réunion des Musées Nationaux propose aux enseignants et à leurs élèves un nouvel outil pour découvrir l’art. Artiste, oeuvre, période, thème : les entrées dans ce site sont multiples. Mais tous les chemins mènent à... l’Art ! A terme, ce seront les 550.000 images de la RMN qui seront mises à la disposition du public.

  • Santé : médicaments à l’école ( 25 janvier 2018)

    L’école > Pour la direction >

    Dans nombre de règlements intérieurs, il est stipulé que la prise de médicaments à l’école est interdite. Pourtant, la réglementation en vigueur l’autorise, sous certaines conditions.

  • Scolariser les élèves autistes ( 24 janvier 2018)

    L’école > L’enseignant > Tous cycles >

    A l’occasion de l’ouverture en septembre 2011 d’une CLIS Classe d’intégration scolaire pour élèves autistes à l’école de Belleu, une animation pédagogique a permis d’apporter des réponses aux questions que se posent les enseignants face aux TED, troubles envahissants du développement.

  • Je lis, je comprends ( 31 janvier 2018)

    Les enseignements > Français > Cycles 2 et 3 : lecture et écriture >

    En lecture, la compréhension ça s’enseigne. C’est ce que nous rappelle le Groupe de prévention de l’illettrisme de l’Indre en proposant, du CE1 au CM2, des batteries de jeux et d’activités pour travailler les connecteurs, les substituts, les inférences, les marques morphosyntaxiques... et ainsi aider les élèves à se construire des stratégies de lecture.

  • Primlangues, le site ressources pour l’ELV ( 2 février 2018)

    Les enseignements > Langues vivantes >

    Le site Primlangues propose des ressources pédagogiques pour l’enseignement d’une langue vivante étrangère. Une rubrique Médiathèque offre de nombreux supports pédagogiques (dictionnaires, albums...).

  • Manipuler pour comprendre ( 5 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : tous cycles >

    Pourquoi la manipulation est-elle fondamentale pour l’élève et précieuse pour l’enseignant ? Pourquoi est-il si important de travailler avec de vrais objets plutôt qu’avec des représentations ? Nous publions quelques principes pour bien manipuler extraits des travaux de C. Berdonneau (IUFM de Versailles).