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Articles (128)

Tri par pertinence| Tri par date

La chose perdue ( 31 mars 2017)
Les coups de coeurs littéraires >

« J’étais à la plage, je complétais ma collection de capsules de bouteilles. C’est alors que j’ai vu la chose. J’ai dû la regarder un long moment. Il faut dire qu’elle avait l’air très bizarre, à la fois triste et un peu perdue. Plantée sur le sable, pas vraiment à sa place. Mais elle s’est montrée très amicale. J’ai joué avec elle une bonne partie de l’après-midi. Les heures passant, il devenait de plus en plus évident que personne ne viendrait la chercher... »
Evaluations nationales mi-CP ( 20 janvier 2020)
L’école > L’évaluation >

Le évaluations nationales mi-CP ont lieu fin janvier.
Vous retrouverez dans cet article les informations envoyées aux écoles :
- Calendrier (courriels de la DEPP des 13 et 14 janvier)
- Communications aux familles et liens EDUSCOL (Courriel du ministère du 10 janvier)
- Connexion et identifiants, guides et documentation (Courriel de la DEPP du 13 janvier)
Coéduquer à l’école maternelle ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >

Comment tisser des liens avec les parents de ses élèves pour développer de la coéducation à l’école maternelle ? Catherine Hurtig-Delattre, enseignante et directrice d’une école maternelle, a institutionnalisé des "entretiens individuels systématiques". Elle en présente les modalités dans plusieurs vidéos.
Des logiciels et applications pour faire du montage vidéo ( 10 mars 2020)
L’environnement numérique > Les médias numériques > Vidéo >

Nous vous proposons deux applications qui permettront aux élèves de faire du montage vidéo directement avec les tablettes.
Et vous trouverez sur le site "Enseigner avec le numérique" de l’académie de Rouen le référencement d’une vingtaine de logiciels et applications permettant de faire du montage vidéo.
Des cartes mentales pour les apprentissages en mathématiques en maternelle ( 27 septembre 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : cycle 1 >

Ce projet repose sur l’hypothèse, attestée par de nombreux travaux , de l’importance de la manipulation directe d’objets tangibles, dans un contexte de résolution de problèmes, pour soutenir les premiers apprentissages mathématiques, qui sont des apprentissages fondamentaux.
Philosopher dès la maternelle ( 2 février 2018)
Les enseignements > La formation de la personne et du citoyen > Débattre, échanger >

Apprendre à discuter, à argumenter, à raisonner, à philosopher... dès l’école maternelle. C’est ce que nous propose Marie-Christine Degardin, directrice d’école maternelle du Nord en nous offrant un bouquet de liens.
Protection de l’enfant et équipe éducative ( 25 janvier 2018)
L’école > Pour la direction >

Que faire lorsqu’un élève apparait en danger, qu’il soit victime ou auteur ? Une note du directeur académique précise les types de signalement à opérer et rappelle ce qu’est une équipe éducative.
Quand la terre gronde ( 6 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Sciences : cycles 2 et 3 >

"Quand la Terre gronde" est un projet d’éducation aux risques naturels pour l’école primaire. Soutenu par la fondation "La main à la pâte", il conjugue approche locale et globale et traite de trois risques naturels en particulier (volcans, séismes et tsunamis), ainsi d’un quatrième risque plus directement lié au contexte local (différent pour chaque école : inondation, feu de forêt, tempête, avalanche...).
Mallettes ressources ( 30 janvier 2018)
La circonscription > Ressources en circonscription >

Jeux de stratégie, jeux géométriques, matériel pour découvrir l’électricité, Lego Technic, CD et livrets musicaux... : la circonscription s’est dotée de différentes "mallettes" pour faire découvrir et mutualiser des ressources, parfois en lien direct avec certaines animations pédagogiques. A emprunter... sans compter !
santé : maladies contagieuses à l’école ( 25 janvier 2018)
L’école > Pour la direction >

Quelle conduite tenir lorsqu’un élève est atteint d’une maladie transmissible ? Quand doit-on recourir à une mesure d’éviction ? Quelles mesures de prophylaxie pour les élèves de la classe ou de l’école ? Un document édité par la direction académique de l’Aisne apporte toutes les réponses à ces questions.