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Articles (461)

Tri par pertinence| Tri par date

  • Travailler par compétences en mathématiques (07) ( 2 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

    Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Quatre rectangles pour un carré » et d’autre part, une nouvelle situation : « Panne d’électricité ». Un problème pour sortir des grands classiques sur les calculs de durée...

  • La lecture à haute voix ( 31 janvier 2018)

    Les enseignements > Français > Cycles 2 et 3 : lecture et écriture >

    La lecture à haute voix est un objet d’apprentissage en soi qui ouvre la voie à des perspectives didactiques passionnantes. A condition de renoncer à l’idée qu’elle puisse servir à vérifier des compétences de lecteur.

  • Les mots décollent ( 31 mars 2017)

    Les coups de coeurs littéraires >

    Admirateur et « élève » de Prévert, Gildas Feré nous offre un album imaginatif et astucieux, recueil divertissant de créations poétiques suivant les traces des Prévert, Queneau et Tardieu, magnifiquement illustré par les photomontages d’Art Ringger, tout aussi facétieux, qui viennent enrichir encore les trésors cachés par les mots.

  • Espace et géométrie à l’école maternelle ( 5 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : cycle 1 >

    Suite aux animations pédagogiques "Espace et géométrie à l’école maternelle", nous publions un ensemble de ressources pour mettre en place, de la petite à la grande section, un parcours cohérent et proposer des situations-problèmes nécessitant manipulations et favorisant la création d’images mentales.

  • Santé : hygiène et sécurité dans les écoles ( 25 janvier 2018)

    L’école > Pour la direction >

    Améliorer l’hygiène et la sécurité dans les écoles : tel est l’objectif du DUER document unique d’évaluation des risques professionnels , document unique d’évaluation des risques. Un guide académique accompagne cette démarche à visée essentiellement préventive.

  • Moi, Ming ( 31 mars 2017)

    Les coups de coeurs littéraires >

    « J’aurais pu naître… reine d’Angleterre, riche émir, taureau, général en chef, empereur du monde. » Mais voilà, Ming n’est que Ming et personne d’autre. Et chaque jour, son bonheur est de serrer la main de Nam, sa petite fille. Un album de Clotilde Bernos illustré par Nathalie Novi, splendide, drôle et émouvant, exploitable tout au long des cycles 2 et 3.

  • Travailler par compétences en mathématiques (02) ( 2 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

    Le projet de mutualisation présenté en juin se poursuit avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Les fourmis », et d’autre part, une nouvelle situation-problème « Sur la route ».

  • Une ressource pour le calcul mental ( 5 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : tous cycles >

    Calcul@TICE est une ressource numérique conçue par les équipes TICE et mathématiques du département du Nord. Éduscol vous propose de découvrir et d’utiliser les possibilités offertes par cet outil qui permet de favoriser un entraînement régulier au calcul mental à l’école élémentaire.

  • Le jeu collectif à l’école maternelle ( 30 janvier 2018)

    Les enseignements > EPS >

    Quelles compétences développer à partir du "Jeu des déménageurs", un jeu simple qui peut être mis en oeuvre partout ? A la suite des formations proposées dans la circonscription, deux documents de synthèse sont publiés : l’un pour les 2 à 4 ans ; l’autre pour les 4 à 6 ans.

  • Travailler par compétences en mathématiques (03) ( 2 février 2018)

    Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

    Troisième étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Sur la route », et d’autre part, une nouvelle situation-problème : « A bicyclette ».