Circonscription du Soissonnais
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Nous proposons de découvrir le site M@ths en-vie, projet interdisciplinaire en français et mathématiques, réalisé par Carole CORTAY, conseillère pédagogique et Christophe GILGER, référent numérique de la circonscription de St Gervais.
Les coups de coeurs littéraires >
Pourquoi la girafe a-t-elle un cou si long ? Pour attraper les feuilles en haut des cimes ? Pour croquer la lune ? Pour enfiler plusieurs écharpes à la fois ? La réponse à découvrir en fin de cet album, destiné aux enfants dès 3 ans !
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Mardi 16 mai, la rencontre rugby du secteur de Vic sur Aisne a réuni 10 classes, du CP au CM2, soit près de 220 élèves pour une journée sous le signe du beau jeu et du soleil !
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Du mardi 16 au vendredi 19 mai 2017, « l’école fait son théâtre » et « l’école entre dans la danse » sur la scène du Mail à Soissons.
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Mardi 30 mai, jeudi 1er juin et vendredi 2 juin, l’ACS a accueilli les scolaires des deux circonscriptions du Soissonnais pour trois journées de rencontres.
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Une météo exceptionnelle pour la journée multi-sports à Fontenoy, ce jeudi 8 juin ! Près de 140 élèves se sont retrouvés sur le stade municipal.
Les coups de coeurs littéraires >
L’histoire : Dans les années 40, une fillette noire donne son premier concert. Ses parents sont fiers de venir la voir jouer. Mais un couple de Blancs arrive et leur demande de céder leur place... Cette histoire émouvante sur la ségrégation et la musique est inspirée d’un épisode de la vie de Nina Simone.
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Histoire : la Grande guerre >
A l’occasion du 11 novembre, la classe de CM1 CM2 de l’école de Paars a effectué un travail de production écrite et de mise en voix autour des poilus du village. Découvrez ce projet pédagogique et un exemple de production sur le blog "1914-1918 en Soissonnais à travers les monuments aux morts".
L’école > L’élève >
Comment améliorer la mémorisation en classe ? Véronique Heinrich, enseignante spécialisée, publie des fiches claires sur le déroulement des séquences après un rappel sur le fonctionnement des mémoires. Pour elle lire et relire une leçon est peu efficace. "Il faut que le cerveau soit actif". Elle invite à se poser des questions, à reformuler à oraliser.
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