Circonscription du Soissonnais
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Les coups de coeurs littéraires >
Mais où s’arrête la mer ? Comment faire pour en voir le bout ? Une petite fourmi essaie de répondre à cette question, mais même perchée au sommet d’un cocotier ou hissée sur le dos d’un éléphant, elle ne peut distinguer autre chose que les flots bleus. Un poisson lui apporte alors sa réponse…
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >
Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « Transvasons ! » (qui a fait couler beaucoup d’eau !) et d’autre part, une nouvelle situation : « Jouets ».
Les coups de coeurs littéraires >
C’est l’histoire d’un chapeau qui tombe dans un ruisseau…, d’une grenouille qui saute dans un chapeau et se laisse aller au fil de l’eau…, d’un gros poisson qui avalerait bien une grenouille…, d’un monsieur qui pêche un gros poisson… Plusieurs histoires, et pourtant, toujours la même histoire !
Les enseignements > Français > cycle 1 : vocabulaire et lexique >
Suite aux 3 animations pédagogiques consacrées au langage en PS et MS, les enseignants de la circonscription du Soissonnais ont conçu et expérimenté dans leurs classes des séquences permettant de travailler le lexique et la syntaxe.
Les coups de coeurs littéraires >
Voyager par le dessin, c’est ce que propose cet album somptueux de Gabrielle Vincent, créatrice de la collection « Ernest et Célestine », publié de manière posthume. Un petit bijou artistique avec plus de 130 dessins, tous réalisés en nuances de gris.
Les coups de coeurs littéraires >
Quand il s’agit de jouer avec les mots, Olivier Douzou est un expert. Il s’amuse dans ce recueil à faire de la poésie un art ludique et comique. C’est sous terre qu’il nous entraîne, au pays des lombrics où le ver(s) est roi.
L’actualité > Archives > 2022-2023 >
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Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : tous cycles >
Pourquoi la manipulation est-elle fondamentale pour l’élève et précieuse pour l’enseignant ? Pourquoi est-il si important de travailler avec de vrais objets plutôt qu’avec des représentations ? Nous publions quelques principes pour bien manipuler extraits des travaux de C. Berdonneau (IUFM de Versailles).
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : cycles 2 et 3 >
Lors de l’animation proposée en prolongement de celle de l’année dernière, nous avons vu que l’apprentissage des nombres décimaux au cycle 3 est délicat. En témoignent les différentes évaluations nationales, en 6ème quand elles existaient, et plus récemment au CM2, en janvier, période qui permettait de révéler des problèmes de programmation concernant cet apprentissage.
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