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Articles (634)

Tri par pertinence| Tri par date

Des cabanes pour les petits ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Cycle 1 >

Habiter la classe, l’école autrement : c’est le projet qu’a mené Sylvie Maillard avec sa classe de TPS/PS en construisant, sculptant, tissant... des cabanes. Qu’elles soient en carton, en papier, en tissu ou végétales, elles offrent à l’enfant un nid, une protection, un refuge où il peut laisser libre cours à son imaginaire.
Travailler par compétences en mathématiques (20) ( 2 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : résolution de problèmes (travailler par compétences en mathématiques). >

Nouvelle étape du projet de mutualisation avec d’une part, la fiche d’analyse accompagnant le problème « La plus grande aire » et d’autre part, une nouvelle situation : « Géométrie au verger ».
Merci le vent ! ( 31 mars 2017)
Les coups de coeurs littéraires >

Sept petites formes découpées et colorées sont soufflées par le vent. Tour à tour, des animaux cherchent à se les approprier : une poule, un poisson, un oiseau, un escargot puis une grenouille viennent les réclamer… Mais à qui appartiennent-elles ? Et si le vent intervenait pour les mettre d’accord ?
Jouer au backgammon en GS ( 5 février 2018)
Les enseignements > Mathématiques et Sciences > Mathématiques : cycle 1 >

Apprendre à jouer au backgammon à des élèves de GS, c’est le pari réussi d’une collègue d’une école maternelle de La Madeleine (59). Mêlant hasard et stratégie, ce jeu permet de construire de nombreuses notions mathématiques (dénombrement, décomposition des nombres, connaissance des doubles...). Il favorise le calcul mental et développe la concentration, la capacité à anticiper, à déduire, à élaborer des stratégies.
Travailler l’oral à l’école maternelle ( 30 janvier 2018)
Les enseignements > Français > Cycle 1 : langage oral >

Eduscol publie des vidéos et des fiches d’accompagnement pour travailler l’oral à l’école maternelle lors d’activités très différentes : une découverte d’albums (Petit Ours Brun, La Moufle) ou d’un auteur-illustrateur (Emile Jadel), la plantation de bulbes, la fabrication de jus d’orange ou d’engins qui roulent...
Le cours magistral : un modèle qui résiste en France ( 24 janvier 2018)
L’école > L’enseignant > Tous cycles >

Peu de travail en groupes, peu d’échanges profs-élèves, peu de projets pédagogiques : pourquoi la France est-elle l’un des derniers pays européens où le cours magistral est roi ? Le Monde s’est posé la question.
Des larmes aux rires ( 31 mars 2017)
Les coups de coeurs littéraires >

Comment les artistes du monde entier ont-ils, au fil des siècles, traduit les sentiments humains ? Cet album exceptionnel, à travers un tour du monde d’une centaine d’œuvres d’art de tous genres, styles, époques et civilisations, nous propose une découverte du portrait à travers les émotions qu’il laisse transparaître.
L’univers de Kveta Pacovska ( 31 mars 2017)
Les coups de coeurs littéraires >

Auteure et illustratrice d’origine tchèque, mais aussi peintre, sculptrice, plasticienne, Kveta Pacovska - la "dame qui fait des livres en rouge" - a reçu de nombreux prix pour l’ensemble de son œuvre, dont le prix Andersen, "prix Nobel du livre pour enfants".
Utiliser Google Earth et Géoportail ( 10 mars 2020)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Géographie >

Google Earth et Géoportail sont deux outils qui permettent d’accéder aux photos et aux images satellitaires devenues incontournables pour enseigner la géographie. Nous proposons de les découvrir à partir de plusieurs tutoriels, destinés aux enseignants ou aux élèves.
Histoire des arts : découvrir la notion de monument ( 7 février 2018)
Les enseignements > Questionner le monde & Enseignements artistiques > Arts : ressources pédagogqiues >

Comment amener des élèves de cycle 3 à s’interroger sur la fonction d’un monument historique en leur proposant chaque semaine la rencontre d’un chef d’œuvre architectural ? La séquence proposée permettra de découvrir et d’analyser 8 œuvres incontournables des arts de l’espace ouvrant sur des apprentissages pluridisciplinaires.